月別アーカイブ: 5月 2017

検討すべき項目として挙げられた「意外なもの」

投稿日 2017年5月29日 | カテゴリー: 教育の情報化加速化プラン, 教育委員会でコンピュータ関連の担当になったら最初に読む |

皆さんこんにちは。 教育の情報化加速化プラン３－１①に「ICT環境整備の目標の考え方」という項目があります。 すべての項目の中で最初に述べられているこれは 「教員自身が授業内容や子供の姿に応じて自在にICTを活用しながら … 続きを読む →

どのようなソフトウェアが必要か、根本から議論がなされています

投稿日 2017年5月22日 | カテゴリー: 教育の情報化加速化プラン, 教育委員会でコンピュータ関連の担当になったら最初に読む |

皆さんこんにちは。 教育の情報化加速化プラン３－１①に「ICT環境整備の目標の考え方」という項目があります。 すべての項目の中で最初に述べられているこれは 「教員自身が授業内容や子供の姿に応じて自在にICTを活用しながら … 続きを読む →

学校に導入するネットワークの議論の深まり

投稿日 2017年5月15日 | カテゴリー: 教育の情報化加速化プラン, 教育委員会でコンピュータ関連の担当になったら最初に読む |

皆さんこんにちは。 教育の情報化加速化プラン３－１①に「ICT環境整備の目標の考え方」という項目があります。 すべての項目の中で最初に述べられているこれは 「教員自身が授業内容や子供の姿に応じて自在にICTを活用しながら … 続きを読む →

教育用コンピュータの整備基準が練られています

投稿日 2017年5月8日 | カテゴリー: 教育の情報化加速化プラン, 教育委員会でコンピュータ関連の担当になったら最初に読む |

皆さんこんにちは。 教育の情報化加速化プラン３－１①に「ICT環境整備の目標の考え方」という項目があります。 すべての項目の中で最初に述べられているこれは 「教員自身が授業内容や子供の姿に応じて自在にICTを活用しながら … 続きを読む →

ICT環境整備目標を首を長くして待っています

投稿日 2017年5月1日 | カテゴリー: 教育の情報化加速化プラン, 教育委員会でコンピュータ関連の担当になったら最初に読む |

皆さんこんにちは。 教育の情報化加速化プラン３－１①に「ICT環境整備の目標の考え方」という項目があります。 すべての項目の中で最初に述べられているこれは 「教員自身が授業内容や子供の姿に応じて自在にICTを活用しながら … 続きを読む →